Mentoring de Adolescentes

SERVICIOS

  • Intervención intensiva de un mes y asesoramiento puntual.
  • Intervención intensiva de uno a tres meses dependiendo de la necesidad y seguimiento mensual durante el curso.
  • Intervención intensiva en verano.

OBJETIVOS

Cuando entro en el hogar unos padres confian en mi y mi primer objetivo es conseguir la confianza de su hijo y progresivamente su voluntariedad para poder ayudarle.

Ayudarle a él es lo primero tanto en lo personal como en lo académico sabiendo que ambos aspectos son frágilmente dependientes.

SOLUCIONES

Con dedicación y paciencia voy estableciendo un sistema de conexión entre todas las personas que en ese momento forman parte de la vida del adolescente y que influyen activamente en su desarrollo; utilizo la mediación como un sistema verdaderamente eficiente para mi trabajo.

Coordino la planificación de medidas materiales y personales a implantar durante el desarrollo del mentoring adaptado a cada adolescente, siempre único,  y a cada necesidad.

RESULTADOS

Mi mediación entre padres, tutores y otros profesionales, siempre repercute favorablemente sobre el adolescente. La finalidad,  y por tanto el resultado, es que el adolescente razona mejor de forma que actúa y se compromete con sus decisiones.

Impulsar sus actitudes positivas y su talento o aptitudes, y minimizar y evitar todo tipo de limitación surgida del desespero.

Estar motivado, en demasiadas  ocasiones no surge de la nada, hay que aprenderlo, y debo reconducir la emoción trabajándola desde la razón consiguiendo un equilibrio entre la motivación externa e interna.

Entreno el hábito de estudio  que nos ayudará a  potenciar el valor del esfuerzo personal. Le enseño a convertir la acción en hábito progresivamente. Cada logro, por pequeño que sea, le lleva a desear conseguir el siguiente hasta que existe realmente un objetivo.

El joven que no sabe hacia dónde dirigir profesionalmente su vida, acabará sintiendo con qué desea comprometerse después de haber realizado un trabajo que le haya permitido conocerse mejor, y así poder elegir y decidir mejor.

INTERVENCIÓN INTENSIVA

  • Primer contacto con los padres.
  • Observación, análisis y diagnóstico del momento académico y personal del adolescente.
  • Contacto con su centro educativo con desplazamiento al mismo y visita al tutor.
  • Informe con recogida global de toda información académica y de actitud.
  • Visita y reunión informativa con los padres preferentemente presencial, también telefónica u online.
  • Elaboración y puesta en marcha de un su Plan Personal de Mejora Académica.
  • Pautas para los padres y consultas a disposición de los padres.
  • Pautas de planificación académica adecuando el espacio y optimizando el tiempo en el domicilio.
  • Mentoring de trabajo personal con el adolescente. Hábitos y conductas a desarrollar.

SEGUIMIENTO MENSUAL

SEGUIMIENTO MENSUAL SUPERIOR

  • 4 sesiones, una por semana, presenciales en el hogar con el adolescente de 1 hora de duración como mínimo.
  • Mediación con el tutor mensual y según demanda o necesidad.
  • Reunión quincenal con los padres.
  • Disposición para consultas de los padres según necesidad (teléfono/ e-mail)

SEGUIMIENTO MENSUAL NORMAL

  • 4 sesiones: 2 sesiones presenciales en el hogar con el adolescente  y 2 sesiones online (Skype/FaceTime) de 1 hora de duración como mínimo.
  • Mediación con el tutor trimestral y según demanda o necesidad.
  • Reunión  mensual con los padres.
  • Disposición para consultas de los padres según necesidad (e-mail)

SEGUIMIENTO MENSUAL BÁSICO

  • 1 sesión presencial mensual en el hogar con el adolescente de 1 hora de duración.
  • Asistencia online al adolescente.
  • Reunión mensual con los padres presencial u online. (Skype/ FaceTime)
  • Disposición para consultas de los padres según necesidad (e-mail)

SEGUIMIENTO MENSUAL ONLINE

Testimonios

“Desde junio hasta hoy, he notado que me has ayudado, he mejorado académicamente gracias a las técnicas de estudio que me enseñaste, y espero mejorar aún más para el 2017. Mi carácter también ha mejorado, creo, escucho más y soy más abierto…”

Francesc   4º ESO

“Mi experiencia con Isabel  fue muy gratificante.  En segundo de bachiller tuve  muchos problemas con la asignatura de catalán.  Ella me ayudó a organizarme con los estudios y me hizo comprender el objetivo.  Logré aprobar la asignatura y llegar a la universidad.  Ahora estoy estudiando en Madrid lo que siempre me ha gustado, el periodismo. Quiero ser analista deportivo.”

Nando , universitario. 

“El conocer a Isabel ha sido lo mejor que nos podía pasar al tener un adolescente en casa con un problema de identidad y sin saber qué hacer con su vida.
Como en la mayoría de las familias,  un adolescente es una bomba de relojería que puede explotar en cualquier momento y el tener a un profesional que lo sepa dirigir es muy importante.
No solo educa, gestiona o dirige al adolescente si no que también ayuda a los padres en cómo solucionar los problemas que van surgiendo cada día.”

Jorge R

“Solicitar ayuda a Isabel, como mentora para mi hija, ha sido una de las mejores decisiones que he tomado, en una etapa tan complicada como la pre-adolescencia, está realizando un trabajo excelente tanto en el ámbito familiar como en el centro educativo, mi hija está aprendiendo a ser más responsable y su actitud ha mejorado muchísimo en casa, no sé qué habríamos hecho sin su ayuda.”

Lucía

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